психолого-педагогическая экспертиза в образовании это

Перейти к контенту

Главное меню:

Интересное
психолого-педагогическая экспертиза в образовании это, «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА В ОБРАЗОВАНИИ: ТЕОРИЯ , Тема№ 3: Психолого-педагогическая экспертиза в образовании , Психолого-педагогическая экспертиза в образовании , Психолого педагогическая экспертиза это, Психолого-педагогическая экспертиза в образовании (Теория , ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ, .
Гуманистическая направленность реформ современного российского образования как идея времени отчетливо осознается всеми общественными и государственными институтами. Между тем одновременно обостряется противоречие между целями и смыслами этих реформ и существующими способами и средствами гуманизации образования. Разнообразные модели современного образования: «личностно-ориентированная» (И. С. Якиманская, В. В. Сериков), «личностно-деятельностная» (И. А. Зимняя), «персонализированная» (В. А. Беспалько), «развивающая» (В. В. Давыдов, Д. Б. Эльконин, А. В. Запорожец и др.), «инновационная» (В. Я. Ляудис), «гуманистическая, центрированная на мере детства» (А. Г. Орлов), «проблемная» (В. Оконь, М И. Махмутов, А. М. Матюшкин) при всем их многообразии отталкиваются от критики традиционного обучения и имеют своей целью переход от «адаптивно-дисциплинарной модели унифицированного образования к личностно-ориентированной детоцентристской модели вариативного образования» (А. Г. Асмолов, 1997). Необходимым условием такого перехода является психологизация школьного образования, которая реализуется в настоящее время в двух взаимосвязанных направлениях: через повышение общей психологической культуры педагогов, специалистов и руководителей образования и через создание психологической службы образования., В зависимости от масштаба образовательных инноваций их психолого-педагогическая экспертиза в региональном образовании осуществляется на четырех уровнях: школьной, муниципальной, уровне областного института , Приведем определение такой экспертизы в образовании, данное Г. А. Мкртычяном (2002): «Экспертиза в образовании – это особый способ изучения инновационных явлений и про­цессов в образовании, имеющий целью обнаружение в .
Эксперимент в региональном образовании и психолого-педагогическая экспертиза его результатов. 5.3. Применение групповых экспертных оценок в ходе аттестации педагогических работников, Психолого-педагогическая экспертиза игрушки учебно-методическое. Психолого-педагогическая экспертиза – это комплексное исследование, которое назначается судом, как правило, в , Содержание к диссертации. Введение. Глава 1. Гуманитарные основания экспертизы в образовании . 14, Выпуск 1(6). 2005 Серия Инновации в образовании ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ, , .
 
Copyright 2019. All rights reserved.
Назад к содержимому | Назад к главному меню